Segunda-feira, 9 de Agosto de 2010

Ensaios no Pingo Doce

Descobri há pouco mais de uma semana que o Pingo Doce anda a promover uma colecção muito interessante de livros. São ensaios sobre problemas actuais de Portugal, e estão muito acessíveis: 3,15€ se comprados no Pingo Doce. Livros em Portugal, em português, a preços acessíveis? Inédito!

 

 

Quando descobri a colecção, comprei o livro "Economia Portuguesa: As Últimas Décadas". Achei interessante, faz um overview da economia portuguesa deste praticamente o início do século XX até hoje. Em termos de economia, as conclusões a que se chegam não são muito diferentes do que se tem vindo a ouvir no Plano Inclinado: Portugal anda a viver acima das possibilidades, a gastar mais do que aquilo que deveria, compra mais do que vende e a mão-de-obra é cara para a quantidade que produz.

 

Em relação à dívida, no final do livro dá-se três "desfechos" para o futuro próximo de Portugal: 1) Por alguma razão, Portugal passa a ser interessantíssimo para se investir e há um grande influxo de dinheiro (como aconteceu na Irlanda); 2) Portugal não consegue pagar a dívida (defaults) e passa a ter a credibilidade de um país da America do Sul, com as conseqüências que isso trás; 3) Portugal desiste da sua soberania e passa a ser uma região subsidiada da Europa.

 

Terminei esse livro há uns dias, e ontem comprei já outro: "O Ensino do Português". Vou deixar aqui um "preview", a ver se aguça o apetite =)

 

"O relato de um episódio que decorreu, no final da década de 80, na minha escola, mostra, com clareza, o raciocínio que iria determinar a imposição do discurso pedagógico hoje em voga. Foram os professores convocados, certo dia, para ouvir um grupo de colegas, destacados no Ministério da Educação , os quais, na introdução feita, se apresentaram como mensageiros de uma 'nova metodologia pedagógica'. Para ser mais explícito nos objectivos, um desses professores interpelou-nos: 'Colegas, imaginem que estão numa sala de aula, o dia está radioso e um aluno, depois de olhar lá para fora, sugere que vão para o recreio jogar futebol. O que deveria fazer o professor?' Perante o silêncio, resultante da estranheza, foi o colega que, impacientemente, adiantou a resposta: 'Se fosse um professor tradicional, preocupado apenas em adiantar a matéria, contrariaria o aluno, dizendo-lhe que quando tocasse teria tempo de jogar futebol com os colegas. Pelo contrário, se fosse um professor compreensivo e atento aos aspectos pedagógicos aceitaria de bom grado a proposta, convidando a turma a participar nesse convívio tão necessário à aproximação professor-aluno.' De forma muito espontânea, pensei em voz alta: mas está tudo maluco, desabafo mal recebido pela falta de educação demonstrada, mas depressa desculpado por vir de alguém 'certamente resistente à mudança', nas palavras do jovem professor ministerial. Iniciava-se assim a metodologia da facilidade e do lúdico pelo lúdico, bem como a atitude de ignorar o protesto."

 

-**-

 

"Ao longo dos anos [...] se tornariam imposições indiscutíveis, o que aconteceu com a implementação da reforma de 2003-2004. Temos de admitir que nós, professores, nos desleixámos, com alguma ingenuidade [...] No fundo não acreditávamos ser possível que o Absurdo se pudesse introduzir e impor, sob a capa de democracia e progresso, em programas, manuais, encontros, debates e acções de formação, negando-nos a liberdade e a capacidade de intervir e alcunhando-nos publicamente de 'resistentes à mudança', como se a mudança fosse em si um valor positivo, e não se pudesse mudar para pior, o que de facto veio a verificar-se."

publicado por Terebi-kun às 11:11
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